Entrada 96
TODOS Y TODAS PODEMOS
Entradas
Entrada 95
BARRIO SÉSAMO Serie educativa televisiva que surge a raíz de los programas de Head Start para intentar llegar a toda la población. Barrio Sésamo a España llega en los años 80.
Entrada 94
HEAD START Programa tanto educativo como social. https://www.youtube.com/watch?v=B-XHC6isJi4
Entrada 91
CENTRO GENIUS He encontrado este centro, un lugar donde tanto las embarazadas como los niños y niñas se benefician de la estimulación temprana. L as técnicas de estimulación temprana que trabajan, se basan en el juego, la música y la relación con los padres . La mejor herramienta de trabajo de un niño es el jugo bien aplicado. http://www.centrogenius.es/
Entrada 89
CENTRO GENIOS Centros Genios es un centro educativo tecnológico, basa su enseñanza en inteligencias múltiples de Howard Gardner. Su método estrella, Método Genios, está basado en el desarrollo de habilidades cognitivas y control de las emociones. Lo más destacado del Método Genios es la integración dentro de un solo método de distintos programas de innovación educativa que estimulan cognitivamente a todos y la orientación que dan al desarrollo de las habilidades psicosociales y control de las emociones. Un completo desarrollo para todos, dado que tienen programas de innovación de 2 a 99 años. A partir de aquí, trabajan intensamente en descubrir el talento y la manera de aprender de cada uno, reforzando cada área. En estos centros podemos encontrar talleres de innovación como: Makers: los niños y niñas aprenden a ser creadores tecnológicos, a través de: Diseño, fabricación y programación de videojuegos. Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles. Fab...
Entrada 87
COLEGIO TRABENCO EL POZO Hoy quería comentaros un colegio situado en Madrid el cual utiliza métodos innovadores los cuales tienen como protagonistas al alumnado y participan tanto estos como profesores y las familias en el desarrollo del centro. El colegio Trabenc o-Pozo apuesta por una escuela basada en una metodología innovadora, adaptada al proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas. Consideramos que desarrollar una educación en valores que ayude al alumnado a ser felices, a realizarse plenamente como personas y a implicarse en la transformación y mejora de la sociedad. En todas las etapas se trabaja a través de grupos cooperativos, fomentando el trabajo en equipo, el aprendizaje partiendo desde la diversidad y el aprendizaje relevante entre iguales. En infantil este trabajo cooperativo se realiza en rincones de aprendizaje, con presencia de nuevas tecnologías en el aula, cuidado del huerto del colegio. Es fundamental el respeto hacia las necesidades y los ...
Entrada 84
O´PELOURO Comencemos una visita a esta escuela de la mano de los protagonistas de esta escuela inclusiva. https://www.youtube.com/watch?v=mTKYv8RdaBw
Entrada 82
O´PELOURO Esta escuela libre se encuentra en un pueblo de Pontevedra, Caldelas de Tui. Esta escuela fue fundado por un matrimonio, Teresa Ubeira y Juan Llauder, pedagoga terapeuta y neuropsiquiatra infantil. Juntaos fundaron esta escuela el la década de los 70, una escuela pionera en integración. O Pelouro es una escuela para todos . E s una escuela centrada en el Niño y cuyo modelo psico-socio-pedagógico se convierte en vehículo propicio para la integración saludable. Tras sus muros de piedra hay espacio para los niños con autismo, síndrome de Asperger o Down , pero también para los superdotados o los considerados 'normales'. Es una escuela donde “poder ser uno y poder ser con otros”, un lugar donde “vivir la diversidad” . Detrás de este sistema que no entiende de aulas al uso, hay un estricto rigor científico . Aquí no hay hora de matemáticas o lengua , pero se aprenden esas asignaturas y muchas otras. Se trabaja...
Entrada 81
FRASEANDO "Lo ideal no es que un niño acumule conocimientos, sino que desarrolle capacidad ". Jonh Dewey
Entrada 79
HEAD START Hoy os quiero presentar el programa Head Start. Este programa nació en Estados Unidos con la finalidad de paliar situaciones de riesgo en los niños y niñas. Surgió con un carácter asistencial para familias con pocos recursos. De este programa se derivó el programa televisivo Barrio Sésamo, el cual llegó a España en los años 80. A continuación os dejo un vídeo para que conozcáis más sobre Head Start. https://www.youtube.com/watch?v=dXH8rBbhFDo
Entrada 72
DESTREZA DE PENSAMIENTO VS RUTINA DE PENSAMIENTO La rutina es un modelo o patrón sencillo de razonamiento que ayuda a los alumnos a aprender a pensar. En cambio, la destreza de pensamiento es realizar un tipo de pensamiento de manera cuidadosa con habilidad. La diferencia principal entre las destrezas y las rutinas, es que las destrezas están un poco más elaboradas y se apoyan en gráficos para hacer visible el pensamiento. Y las rutinas son patrones sencillos de pensamiento que pueden ser utilizados una y otra vez hasta convertirse en parte del aprendizaje de la asignatura.
Entrada 70
AJEDREZ ¿ Qué es? ‘’Ajedrez en el Aula’’ es un proyecto de Adriana Salazar. Dicho recurso pedagógico utilizado en el aula, ayuda a desarrollar la inteligencia lógico-matemática, además de la visual-espacial y la intrapersonal; las habilidades mentales, la creatividad, así como, optimizar los procesos de aprendizaje, potenciar el autocontrol y la autoestima y, las relaciones interpersonales. El programa “Ajedrez en el Aula” está dirigido a niños de edades comprendidas entre los 3 y los 12 años. Permite poner en marcha diversos valores: aceptar deportivamente la victoria o la derrota, poner en práctica la humildad, respetar el silencio Se considera como un complemento esencial para el aprendizaje de las matemáticas; los problemas presentados en la partida de ajedrez precisan poner en marcha mecanismos como el análisis, la toma de decisiones y el autocontrol… Se lleva a cabo a través de una metodología lúdica y del juego, mediante 7 niveles. El primer nivel empieza desde l...
Entrada 67
HIGH SCOPE El sistema de educación High Scope permite que el niño se empodere de sus propios conocimientos, ya que es protagonistas y constructor de su aprendizaje.
Entrada 63
¿CÓMO APRENDEMOS? http://www.infografiasyremedios.com/como-aprendemos-teoria-de-william-glasser/
Entrada 62
VISUAL THINKING El desing thinking es enseñar a los niños a ganar autonomía en el pensamiento, una forma de crearles un pensamiento crítico y autonomía en sus decisiones diarias. Para ello existen varias técnicas como los mapas mentales o mapas de pensamiento. El visual thinking es una forma gráfica de elaborar anotaciones, crear conexiones entre diferentes ideas... con el objetivo de entenderlas mejor, definir objetivos, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y generar nuevas ideas. Cuando un individuo nos dice una palabra, nuestro c erebro lo que hace es convertirla en imagen, por lo que la vía visual en el aprendizaje la tenemos bastante activa. De esta forma al ver una idea a través de tus ojos, y no sólo de tu mente, estás extendiendo enormemente tu capacidad de comprensión y síntesis. Según Roam, el pensamiento visual tiene varios pasos: 1. Mirar . Absorbemos la información visual, recopilamos y seleccionam...
Entrada 61
FRASEANDO “El niño tiene cien lenguajes, cien manos, cien pensamientos, cien formas de pensar, de jugar y de hablar, cien siempre cien formas de escuchar, de sorprender, de amar, cien alegrías para cantar y entender”. Loris Malaguzzi
Entrada 60
METODOLOGÍA DE REGGIO EMILIA · Los proyectos: los profesores dedican mucho tiempo a observar y documentar los intereses de los niños/as para proponer proyectos en relación. · Actividades: realizadas en pequeños grupos tanto fuera como dentro del aula, y los alumnos se mueven por los distintos espacios. Dejan que los niños exploren libremente basándose en los objetivos didácticos. Asambleas: al inicio de la jornada para hacer propuestas, cuestiones de lo que los niños deben experimentar en el día. Al finalizar la jornada. Mensajeria: entre alumnos y el centro Composiciones: con materiales naturales o de reciclado. Altelier: espacio dedicado al arte, donde experimentan primero con el objeto a reproducir a través de los sentidos y después la realizan. Construcciones: les ofrece a los niños proyectar el m...
Entrada 59
FRASEANDO "En cada niño se debería poner un cartel que dijera: Tratar con cuidado, contiene sueños ". Mirko Badiale
Entrada 58
BOSQUE ESCUELA: CONEXIÓN CON LA NATURALEZA En la actualidad los seres humanos en líneas generales vivimos de una forma muy urbanita, lo qeu conlleva la desconexión con la naturaleza. En esta entrada os quiero comentar los múltiples beneficios que tiene, y para ello me apoyo en un artículo que más adelante os lo facilitaré por si queréis más información. El hecho de tener una caonexión con el entorno natural va a propiciar entre otras cosas que los niños y niñas a medida que van creciendo no sean dependientes de la tecnología, lo cual va a beneficiarles ya que la utilizarán de una forma adecuada y no crearán dependencia hacia ella. El desenvolverte en un entorno natural va a promover la curiosidad innata de los infantes, lo cual también les va a proporcionar un mayor número de estímulos y experiencias. cualquier cosa que queramos explicarles, cualquier concepto, vamos a poder apoyarnos como docentes en lo que la naturaleza nos ofrece y que así los niños y niñas l...
Entrada 56
MARÍA MONTESSORI PRINCIPIOS: La mente absorbente de los niños La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia, avanzando por un sendero en que todo es alegría. Se le s compara con una esponja, con la diferencia que la esponja tiene una capacidad de absorción limitada, la mente del niño es infinita. E l saber entra en su cabeza por el simple hecho de vivir. Se comprende así que el primer período del desarrollo humano es el más importante. Es la etapa de la vida en la cual hay más necesidad de una ayuda, una ayuda que se hace no porque se le considere un ser insignificante y débil, sino porque está dotado de grandes energías creativas, de naturaleza tan frágil que exigen, para no ser menguadas y heridas, una defensa amorosa e inteligente. Los p eríodos s ensibles Los período...
Entrada 55
MONTESSORI VS TRADICIONAL Me gustaría compartir con vosotros un vídeo que he encontrado sobre las diferencias entre el sistema tradicional y el método Montessori. Espero que a través de esta comparativa encontremos todos y todas los beneficios y lo óptimo que puede aportar aplicarlo. https://www.youtube.com/watch?v=SPqjjTsvpok
Entrada 54
MARÍA MONTESSORI Me gustaría introduciros en la metodología Montessori a través de un vídeo. En este podremos ver las principales características del método, los beneficios para el alumno y algunos materiales que se utilizan. https://www.youtube.com/watch?v=G28k3htsGIk
Entrada 53
ESQUEMA FILOSOFÍA REGGIO EMILIA Raggio Emilia tiene como uno de los principios centrarse en el alumno y que el docente sea un guía de la educación. En estas escuelas se fomenta mucho la creatividad y son como una gran familia en la que interviene toda el entorno de las escuelas que siguen esta filosofía.
Entrada 51
¿Que es la educación para Reggio Emilia? Para ellos educar es basarse en un conocimiento profundo de los intereses y capacidades individuales de los niños, debido a la estrecha relación maestro niño y un montón de observaciones de su juego. Que haya un menor contenido y mayor vínculo con el niño. Las experiencias de aprendizaje no son planeadas, sino que surgen cuando los niños expresan interés en un tema. Para ellos la inteligencia se construye usándola Hay que escuchar más al niño y hablar menos. Motivar sus “cien lenguajes”, no limitarlos. Creen en la co-construcción del aprendizaje.
Entrada 50
REGGIO EMILIA Innovación en las aulas: Reggio Emilia https://www.youtube.com/watch?v=WewB-dzgOnI
Entrada 49
GRUPOS INTERACTIVOS Esta metodología de trabajo consiste en que en las aulas además de profesoras, estén personas adultas que de forma voluntaria ayuden en el aprendizaje de los niños, es decir, serían guías no ejercerían rol de docente. esto tiene un efecto muy positivo en los alumnos y alumnas ya que mejora el aprendizaje ya que aprenden por ellos mismos, nadie se lo ofrece dado y también mejora la relación entre toda la comunidad educativa. A continuación os dejo el enlace a un colegio que realiza esta metodología en sus aulas. http://www.blog.hermanosargensola.es/2015/03/empiezan-los-grupos-interactivos.html también me gustaría dejaros un par de vídeos para que entendamos mejor como funciona. https://www.youtube.com/watch?v=0D588ZMDhp0 https://www.youtube.com/watch?v=zMRedDrKA_4