MAESTRA CRECIENDO

APRENDIZAJE COOPERATIVO Esta metodología para llevar a cabo en las aulas y fomentar el trabajo de forma cooperativa, no en grupo donde cada uno hace una parte del trabajo y luego se une todo, sino realizar una tarea con la ayuda de todos y la participación de todos. El aprendizaje cooperativo consiste en organizar la clase en pequeños grupos heterogéneos y mixtos, para realizar estos grupos previamente deberemos saber la inteligencia que posee cada uno, para así evitar que en un grupo sean todos lógico-matemática y en otro grupo todos kinestésicos. Todos los componentes trabajaran de forma coordinada y conjunta para poder resolver tareas y profundizar en su aprendizaje. http://www.ieslamadraza.com/elena/websociales/aprendizaje%20cooperativo/cooperativo.html Según los hermanos Johnson, el aprendizaje cooperativo se puede definir como: "El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su pro...

FRASEANDO Dejemos que nuestra creatividad renazca. "El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas".

LA ESCUELA ES UNA FÁBRICA Podemos observar en el sistema educativo actual que las escuelas lo que hacen es reproducir en serie los mismos contenidos en todo el mundo. La educación está intentando crear un modelo ideal de lo que es para los políticos y demás personas "entendidas" en este ámbito. Todos entramos siendo diferentes, cada uno es distinto a los demás de forma interna aunque tengamos puntos en común, y lo que intentan es que todos seamos similares ya que se llevan a cabo medidas igualitarias. Al final sólo conseguirán terminar este proceso aquellas personas consideradas válidas para acceder al estado de bienestar. http://mariaaprendizdemaestra.blogspot.com.es/2011/02/reflexiones-sobre-articulos.html Los maestros, escupen sus conocimientos esperando que los alumnos y alumnas lo memoricen tal y como el lo transmite, después lo escupan en las pruebas (exámenes), y finalmente la realidad es que se olvida todo. En este proceso hay muy poco de razonamient...

TONUCCI Tras la lectura de una entrevista realizada a Tonucci, el también conocido como Frato, he de decir que no podrá estar más de acuerdo con él. La escuela debería ser un lugar donde a todos nos guste ir, un lugar en el que llenarnos de conocimientos que luego podamos aplicar al mundo real. La realidad de nuestras aulas es que nos enseñan conocimientos en muchas ocasiones de forma aislada y que además consideramos que no sirven para nada. Cuántas veces he oído y he dicho: "¿para qué me sirve aprender esto?". Pues ahí está la clave, deberían enseñar contenidos familiares para los infantes, por qué en vez de dar matemáticas "por el libro", no realizamos una aplicación práctica a la vida y de ahí partimos para que los niños se interesen. Me ha encantado la reflexión tan acertada sobre las aulas y que en estas se van sucediendo las horas cambiando de materia (matemáticas, lengua...), pero el ambiente siempre es el mismo. Tonucci propone crear laboratorios lo ...

FRASEANDO Además de entradas comentando diferentes cuestiones sobre la enseñanza, he decido añadir frases ya dichas por personajes célebres respecto a cuestiones educativas. Para comenzar, por qué no reflexionar sobre las actitudes y el sistema que nos mantiene en un círculo vicioso y lo que conseguimos es realizar siempre las mismas rutinas que no consiguen mejorar el éxito de los alumnos. "Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo". Albert Einstein

EL SISTEMA EDUCATIVO Por todos es sabido que nuestro sistema educativo ha variado mucho a lo largo de los año, pero a pesar de eso hay muchas cosas que no han cambiado y es necesario que se experimente un giro de 360º en un sin fin de cuestiones. Actualmente, se trata mucho el tema de la importancia a la atención a la diversidad, lo cual está suponiendo un gran avance ya que en muchos centros escolares se está pasando de la integración a la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales. Si bien es cierto esto, también es cierto que hay muchas teorías educativas sobre el desarrollo de los seres humanos que no se están llevando a cabo. podemos encontrar que la teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próxima, aunque es una realidad y una certeza que el aprendizaje se consigue partiendo de la zona de desarrollo real y con andamiaje llegamos al desarrollo potencial, la realidad es que en el sistema educativo se evalúa a todos de la misma forma. Bajo mi punto de vi...

TÉCNICA DEL ROMPECABEZAS Para lograr un aprendizaje activo, significativo y que además fomente la interacción, la responsabilidad, aprender unos de otros entre otras cosas, el trabajo cooperativo juega un papel muy importante. Para poder entender mejor ésta técnica, creo que lo mejor será explicaros en qué consiste el trabajo cooperativo. Para ello, he realizado junto a una compañera un inventario cooperativo. Este consiste en anotar ideas sobre los conocimientos previos que ya tenemos acerca de un tema. Este ha sido nuestro resultado: Tras haber llegado a estas conclusiones sobre lo que es el trabajo cooperativo, es hora de probar la técnica del rompecabezas. Para ello nos hemos dividido en grupos de 8 componentes cada una. Nos hemos asignado un número y hemos hecho otro grupo con el resto de personas que tenían asignado el mismo número. Pilar nos ha asignado un tema para convertirnos en expertos. Yo, número 6, me he reunido con el resto de compañero...

KEN ROBINSON:PARADIGMA DEL SISTEMA EDUCATIVO Tras haber visto un vídeo de Ken Robinson he logrado llegar a varias conclusiones. Nuestro sistema educativo, el actual, está intentando renovarse para que la población del futuro sobreviva ante el sistema económico del siglo, y también intenta que los individuos posean una identidad cultural pero a la vez tengan una conciencia global. Bajo mi punto de vista es imposible preparar a alguien para la economía del futuro ya que esta se encuentra en constante cambio, hay altibajos, no permanece estable a lo largo del tiempo. Por otra parte, me parece muy complejo lograr una conciencia cultural cuando hoy en día existen tantos prejuicios y estereotipos, por lo que para que esto se consiga creo que habría que educar a toda la población mundial en el respeto hacia los demás. El hecho de que nos encontramos en el mundo y hay que crear una conciencia global es hasta cierto punto verdad, pero si tenemos en cuenta que tenemos que crear una identid...

Hoy día 18 de abril de 2017, hemos comenzado la segunda parte de la asignatura "modelos y prácticas educativas en el contexto europeo e internacional" impartida por Pilar. En esta primera sesión, nos ha presentado la asignatura y cómo la va a impartir. Me ha resultado muy dinámica la forma de presentar la asignatura a través de una presentación creada con www.genial.ly. ya que es una forma muy interactiva de ponernos en contacto con los contenidos que trataremos.  En esta asignatura uno de los objetivos bajo mi punto de vista, que además de que adquiramos nuevos conocimientos es que tengamos un aprendizaje activo en el que seamos protagonistas. se nos pide la lectura de muchos documentos, visualizar vídeos, etc., lo cual creo que va a fomentar que tengamos un aprendizaje más significativo. una de las primeras tareas que nos ha solicitado Pilar es la realización de un mapa mental o una infografía hacia dónde camina la educación. He de decir que me da un poco de miedo real...

Hoy en la asignatura de "modelos y prácticas educativas en el contexto europeo e internacional", nos han propuesto la elaboración de un porfolio sobre los asuntos que más nos interesen de la asignatura, una especie de diario, por lo que a partir de ahora realizaré las entradas enfocadas a esta tarea. Espero que os siga resultando igual de interesante. https://es.pinterest.com/uldalizmartinez/frases-educativas/?lp=true

En la asignatura de trastornos infantiles, nos han mostrado la importancia de saber controlar cada impulso, cada momento en el que no podemos controlar diferentes sentimientos. Por eso es valioso contar con herramientas en el aula que nos ayuden a controlar estas situaciones. Es importante trabajar la inteligencia emocional, que los niños desde pequeños aprendan a controlar sus emociones.

Barrio Sésamo y el Autismo Barrio Sésamo es un mítico programa de televisión que nos enseñaba cosas tan simples como cerca lejos. Ahora también nos quiere enseñar lo importante que es entender a personas diferentes a los demás, a niños y niñas autistas. Para conseguir esto nos presentan a un nuevo personaje, Julia. Esta marioneta que representa a una niña autista, tiene 4 años. De esta forma, el programa pretende que los niños entiendan y conozcan como son los infantes que padecen esta enfermedad, y así conseguir eliminar múltiples prejuicios. Ahora podremos disfrutar de Barrio Sésamo junto a Triki, Epi y Blas.... y junto a Julia. Así los menores comprenderán mucho mejor la gran pluralidad que hay en el mundo y la importancia de aceptar a todos y todas tal y como somos.

Día Mundial de Concienciación  del Autismo Con motivo de este día, 2 de abril, quería hablaros sobre la importancia de entender a los niños que viven una realidad diferente a la nuestra. Es sumamente importante entender que los niños y niñas que padecen éste trastorno necesitan trabajar de una forma diferente y se debe atender a la diversidad de estos niños y niñas, no dejarles apartados. Los niños y niñas autistas, tienen un mundo propio, les cuesta empatizar y salirse de las rutinas diarias, las cuales sería optimo y de hecho se trabaja así con ellos, el uso de pictogramas. Realizarles un calendario de a que hora desayunan, si ahora les toca ver la televisión, etc. A estos niños y niñas les gusta mucho ordenar objetos de mayor a menos, es decir, realizar secuencias. También tienen hobbies muy marcados. Les  cuesta mucho salirse de sus rutinas, por lo que es imprescindible tener conocimientos previos sobre éste trastorno para poder trabajar de forma óptima con ellos....