MAESTRA CRECIENDO

La metodología de centros de interés, fue creada por Decroly a partir del concepto de globalización, es decir, al hecho de que lo niños perciben el mundo como un todo y no dividen las partes. Por lo tanto, el aprendizaje de los infantes se inicia con la comprensión y percepción de un todo, y en base a lo global, descubren los segmentos que lo conforman a través del interés generado. Por lo tanto, este método pedagógico se basa en la observación de los niños y en su aprendizaje. Este método consiste en agrupar los contenidos en base a un tema central, el cual es elegido teniendo en consideración las necesidades y los intereses del alumnado, ya que es el propio alumno el único que puede mantener su atención y motivación en el proceso de aprendizaje. Los centros de interés están agrupados según Decroly, en base a las necesidades básicas en cuatro grupos: necesidad de alimentarse, de protegerse de la intemperie, de defenderse contra peligros varios, y necesidad de acción y diversión. Los...

https://www.youtube.com/watch?v=UKRHKK1fGeI

El autoconcepto es un constructo psicológico que forma el individuo. La formación de dicho constructo se lleva a cabo a través del mundo social, ya que es de donde podemos extraer información, siendo la más relevante aquella que proviene de agentes significativos.  El autoconcepto se divide en un Yo-suejto, siendo conocedor, el que gestiona los aspectos que conforman la personalidad y las situaciones, el que actúa. Por otro lado está el Mí-objeto, tratándose este del objeto a conocer. A lo largo de los años, el autoconcepto ha sido estudiado desde diferentes paradigmas, como el conductismo o el aprendizaje social. Basándome en Rogers,el autoconcepto se nutre de los social, es decir, de las ideas que el resto de individuos tiene sobre mí, lo cual puede favorecer el autoconcepto del individuo o por el contrario puede crearle un desequilibrio entre lo que el piensa de sí mismo y lo que los demás opinan. Desde en campo educativo, es importante que fomentemos una buena formación ...

Para poder llegar a ser un buen profesional en cualquier campo, es necesario que exista una formación continua. Es por ello, que a pesar de dar por finalizada una etapa formativa, abro otra que me llevará a un campo apasionante: la psicología. Durante estos últimos cinco meses, me he centrado en este campo en relación con las ciencias de la educación, y me ha resultado apasionante. Esta iniciación en el acampo de la investigación de estas ciencias sociales, me ha enganchado, me ha hecho adicta a la búsqueda de respuestas educativas desde la perspectiva psicológica. Debido a esto, inicio una nueva etapa sumergida entre la psicología y la educación.

Esta escuela que sita en Pontevedra, Galicia, siendo de tipo concertado basa su paradigma en el niño como centro del aprendizaje siguiendo un pedagogía interactiva intersectiva. Creen en el aprendizaje por experimentación, dejando libertad al alumnado, siendo los docentes guías o facilitadores del aprendizaje. Los intereses de los niños, así como las problemáticas actuales son un tema a tratar y guías del aprendizaje. Es una escuela abierta a las familias, dejando que estas puedan asistir a la asamblea. Se trata de un centro que cree en la diversidad y en la integración de todos los seres humanos, por lo que existen individuos que poseen determinados rasgos psicológicos no "normales" que conviven con el resto de sus compañeros.  A continuación os dejo un vídeo para que podáis descubrir más de este lugar. https://www.youtube.com/watch?v=OznTKt-07Zc

Durante este curso he podido disfrutar de una asignatura llamada "Literatura infantil". En esta materia he podido adquirir conocimientos amplios sobre la literatura no únicamente infantil, sino general. Existe literatura infantil ganada, es decir, la que fue creada para un lector modelo adulto y los niños se han hecho con ella previa adaptación o no; la literatura creada para niños; y la literatura instrumentalizada, creada con un fin didáctico. Dentro de estos tipos de literatura infantil, en la asignatura nos hemos centrado en las dos primeras sobre todo. A lo largo de este tiempo he aprendido muchísimos sobre cuentos populares, como por ejemplo, "Caperucita roja". En alguna de mis siguientes entradas comentaré estos cuentos y el trasfondo que hay en ellos.  He de decir que esta a sido una de mis asignaturas favoritas de la carrera y me he quedado con ganas de más. A continuación, os voy a dejar un corto del que pude disfrutar en una de las primeras sesione...